Tampilkan postingan dengan label BIDANG AKADEMIK. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label BIDANG AKADEMIK. Tampilkan semua postingan
Sabtu, 04 Juli 2015
Sabtu, 22 November 2014
Teknik dan Instrumen Penilaian
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kurikulum 2013
Teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan, sebagai berikut:
1. Penilaian kompetensi sikap
Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi, penilaian diri (self assessment), penilaian �teman sejawat� (peer evaluation) oleh peserta didik, dan jurnal.
a) Observasi
merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan pedoman observasi yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati.
b) Penilaian diri
merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi.Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri.Penggunaan teknik ini dapat memberi dampak positif terhadap perkembangan kepribadian seseorang.
c) Penilaian antarpeserta didik
merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian antarpeserta didik.
d) Jurnal
merupakan catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku. Jurnal dapat memuat penilaian peserta didik terhadap aspek tertentu secara kronologis.
Instrumen yang digunakan untuk observasi, penilaian diri, dan penilaian antarpeserta didik adalah lembar pengamatan berupa daftar cek (checklist) atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik, sedangkan pada jurnal berupa catatan pendidik.Instrumen penilaian harus memenuhi persyaratan substansi/materi, konstruksi, dan bahasa.
Persyaratan substansi merepresentasikan kompetensi yang dinilai; persyaratan konstruksi memenuhi persyaratan teknis sesuai dengan bentuk instrumen yang digunakan, dan persyaratan bahasa adalah penggunaan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
2.Penilaian kompetensi pengetahuan
Pendidik menilai kompetensi pengetahuan melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan.Instrumen yang digunakan untuk tes tulis berupa soal pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah, menjodohkan, dan uraian yang dilengkapi dengan pedoman penskoran. Instrumen tes lisan berupa daftar pertanyaan. Dan instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah dan/atau projek yang dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas.
3.Penilaian kompetensi keterampilan
Pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja dengan menggunakan tes praktik, projek, dan penilaian portofolio. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang dilengkapi rubrik atau bentuk lainnya sesuai aspek yang dinilai.
a) Tes praktik
adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.
b) Projek
adalah penilaian terhadap tugas-tugas belajar (learning tasks) yang meliputi kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam waktu tertentu. Ada tiga hal yang perlu diperhatikan, yaitu:
1. Kemampuan pengelolaan yang meliputi pemilihan topik, mencari informasi dan mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan
2. Relevansi, kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
3. Keaslian, proyek yang dilakukan peserta didik merupakan hasil karyanya, dengan mempertimbangkan kontribusi guru berupa petunjuk dan dukungan.
c) Penilaian produk/portofolio
adalah penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan seluruh karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersifat reflektif-integratif untuk mengetahui minat, perkembangan, prestasi, dan/atau kreativitas peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Karya tersebut dapat berbentuk tindakan nyata yang mencerminkan kepedulian peserta didik terhadap lingkungannya.
Ada tiga hal yang perlu diperhatikan, yaitu:
1. Tahap persiapan, meliputi: penilaian kemampuan peserta didik dalam merencanakan, menggali, dan mengembangkan gagasan, dan mendesain produk.
2. Tahap pembuatan produk (proses), meliputi: penilaian kemampuan peserta didik dalam menyeleksi dan menggunakan bahan, alat, dan teknik.
3. Tahap penilaian produk (appraisal), meliputi: penilaian produk yang dihasilkan peserta didik sesuai kriteria yang ditetapkan.
Penilaian Autentik Kurikulum 2013
Penilaian Autentik
Penilaian Autentik adalah bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas pada situasi yang sesungguhnya. Penilaian Autentik merupakan pendekatan utama dalam Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik.
Bentuk penilaian Autentik mencakup penilaian berdasarkan pengamatan, tugas ke lapangan, portofolio, projek, produk, jurnal, kerja laboratorium, dan unjuk kerja, serta penilaian diri.
Penilaian Diri merupakan teknik penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan sendiri oleh peserta didik secara reflektif. Pendidik dapat menggunakan penilaian teman sebaya untuk memperkuat Penilaian Autentik dan non-autentik.
Nilai ketuntasan kompetensi pengetahuan dan keterampilan dituangkan dalam bentuk angka dan huruf, yakni 4,00 � 1,00 untuk angka yang ekuivalen dengan huruf A sampai dengan D sebagaimana tertera pada tabel berikut.
Nilai Ketuntasan Kompetensi Sikap
Ketuntasan Belajar untuk sikap (KD pada KI-1 dan KI-2) ditetapkan dengan predikat Baik (B).
MODUS | PREDIKAT |
4 | Sangat Baik (SB) |
3 | Baik (B) |
2 | Cukup (C) |
1 | Kurang (K) |
Nilai Ketuntasan Pengetahuan dan Keterampilan
Ketuntasan Belajar untuk pengetahuan ditetapkan dengan skor rerata 2,67 untuk keterampilan ditetapkan dengan capaian optimum 2,67.
Rentang Angka | Huruf |
3,85 � 4,00 | A |
3,51 � 3,84 | A- |
3,18 � 3,50 | B+ |
2,85 � 3,17 | B+ |
2,51 � 2,84 | B- |
2,18 � 2,50 | C+ |
1,85 � 2,17 | C |
1,51 � 1,84 | C- |
1,18 � 1,50 | D+ |
1,00 � 1,17 | D |
SUNARYO, S.Pd, MM
Wakasek. Bid. Akademik
SMA Negeri 85 Jakarta
Sabtu, 22 Februari 2014
Jumat, 14 Februari 2014
Rabu, 12 Februari 2014
Kegiatan Semester Genap (Update)
RENCANA KEGIATAN SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
NO | WAKTU | URAIAN KEGIATAN | KETERANGAN |
A | Januari 2014 | ||
1 | 1 | Tahun Baru Masehi 2014 | Siswa Belajar di Rumah |
2 | 2 s.d 5 | Libur Semester Ganjil | Siswa Belajar Di Rumah |
3 | 6 s.d 31 | Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) | Rutin |
4 | 6 | Rapat Dinas | |
5 | 10 | Workshop analisis SKL/Kisi-kisi UN/US | Guru yang ditugaskan |
6 | 11 dan 12 | Penyusunan soal TO UN dan soal US Utama | Guru yang ditugaskan |
7 | 14 s.d 19 | Penyusunan Soal TO UN dan US Utama | Guru Mata Pelajaran |
8 | 14 | Maulid Nabi Muhammad SAW | Siswa Belajar di Rumah |
9 | 16 dan 17 | Penyusunan soal US /Proposal Ujian Praktik | Guru Mata Pelajaran |
10 | 19 | Sosialisasi UN/US Tahun 2014 | Orangtua/Wali Kelas XII |
11 | 28 s.d 30 | TO UN Ke-1 (Sekolah) | Kelas XII |
12 | 31 | Tahun Baru Imlek 2565 | Siswa Belajar di Rumah |
B | Pebruari 2014 | ||
1 | 1 s.d 28 | Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) | Kelas X, XI, dan XII |
2 | 6 dan 7 | Penyusunan soal TO UN ke-2 | Guru Kelas XII |
3 | 10 s.d 14 | UJIAN SEKOLAH (PRAKTIK) | Kelas XII |
4 | 12 s.d 20 | ULANGAN HARIAN KE 1 | Kelas X, XI dan XII |
5 | 17 s.d 21 | ENTRY NILAI UJIAN PRAKTIK (UP) | Tim Akademik |
6 | 20 | Batas Akhir Pengumpulan Soal TO UN Ke-2 | Soal dibuat oleh Guru SMAN 85 |
7 | 20 | Batas Akhir Pengumpulan Perangkat US | Tim Guru |
8 | 20 s.d 24 | Penggandaan Naskah Soal TO UN Ke-2 (Sekolah) | Panitia UTS/TO UN Ke-2 |
9 | 26 s.d 28 | TO UN Ke-2 (Sekolah) | Kelas XII: TO UN Ke-2 |
C | Maret 2014 | ||
1 | 3 s.d 28 | Kegiatan Belajar-Mengajar (KBM) | Rutin |
2 | 3 s.d 6 | Penggandaan Naskah Soal US | Panitia US |
3 | 7 | Rapat Koordinasi Pengawas US | Guru dan Panitia |
4 | 10 s.d 12 | Penggandaan Naskah Soal UTS Genap | Panitia UTS/TO-3 |
5 | 10 s.d 14 | UJIAN SEKOLAH (US) TULIS | Kelas XII |
6 | 17 s.d 21 | Pengolahan Nilai Sekolah (NS) | Bid. Akademik |
7 | 18 s.d 25 | UTS Genap (UTS) dan TO UN Ke-3 MKKS Barat | UTS Genap: Kelas X dan XI TO UN Ke-3: Kelas XII |
8 | 24 s.d 25 | TO UN Gunadarma (Khusus) | Kelas XII |
9 | 27 | Sosialisasi UN Untuk Siswa Kelas XII | Bid. Akademik |
10 | 27 s.d 28 | Pencetakkan Rapor TO UN 1-2-3 | Bid. Akademik |
11 | 31 | Hari Raya Nyepi | Siswa Belajar di Rumah |
D | April 2014 | ||
1 | 1 s.d 30 | Kegiatan Belajar-Mengajar (KBM) | |
2 | 1 s.d 3 | Pencetakan Rapor Tengah Semester Genap | Rapor TS: Kelas X dan XI |
3 | 1 s.d 3 | TO UN Ke-4 MKKS DKI | Panitia TO UN Ke-4 |
4 | 5 | Pembagian Rapor UTS dan TO UN | Wali Kelas |
5 | 10 | Persiapan Akhir UN 2014 | Panitia UN 2014 |
6 | 11 | Rapat Koordinasi Pengawas UN | Pengawas Silang |
7 | 14 s.d 16 | UJIAN NASIONAL (UN) | Panitia UN 2014 |
8 | 18 | Wafat Isa Al-Masih | Siswa Belajar di Rumah |
9 | 21 s.d 25 | PEKAN REMEDIAL | Kelas X dan XII |
E | Mei 2014 | ||
1 | 1 s.d 31 | Kegiatan Belajar-Mengajar (KBM) | Rutin |
2 | 5 s.d 9 | Pekan Ulangan Harian | Guru Mata Pelajaran |
3 | 15 | Hari Raya Waisak | Siswa Belajar di Rumah |
4 | 20 | PENGUMUMAN KELULUSAN KELAS XII | http://sman85jkt.blogspot.com |
5 | 21 s.d 27 | PEKAN REMEDIAL | Guru Mata Pelajaran |
6 | 27 | Isra Mi�raj Nabi Muhammad SAW | Siswa Belajar di Rumah |
7 | 29 | Kenaikan Isa Al-masih | Siswa Belajar di Rumah |
Juni 2014 | |||
1 | 1 s.d 27 | Kegiatan Belajar-Mengajar (KBM) | Rutin |
2 | 2 | Batas Entry Nilai UH/Tugas, dll Sem 2. | Kelas X dan XI |
3 | 3 s.d 10 | ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) | Panitia UKK |
4 | 11 s.d 13 | Kegiatan Siswa Pasca UKK | Bid. Kesiswaan |
5 | 16 | Batas Akhir Entry Nilai UKK Sem 2 | Wali Kelas |
6 | 18 s.d 19 | Verifikasi Rapor Kelas X dan XI | Bid. Akademik |
7 | 19 | Rapat Pleno Kenaikan Kelas | |
8 | 20 s.d 24 | Cetak Rapor Kelas X dan XI | Wali Kelas |
9 | 26 | Pembagian Rapor Kenaikan Kelas | Wali Kelas/Orangtua |
G | Juli 2014 | ||
1 | 1 s.d 13 | Libur Semester | |
2 | 15 | Hari Pertama Tahun Pelajaran 2014/2015 | |
Langganan:
Postingan (Atom)